Abstract

< Volver

Intervención educativa para implantar un protocolo de tratamiento de la hiperglucemia en urgencias




Alcalde López S, Oliete Blanco MP, Usieto López L, Javierre Loris MA, Parrilla Herranz P, Povar Marco J



Servicio de Urgencias, Hospital Universitario Miguel Servet, Zaragoza, España.



Objetivos: Evaluar el efecto una intervención educativa en el servicio de urgencias (SU)
dirigida a implementar un protocolo de tratamiento de la hiperglucemia. La hipótesis
de partida fue que la intervención educativa dirigida a los profesionales del SU permitiría
aumentar el uso de la pauta basal-bolo en el tratamiento de la hiperglucemia hospitalaria.
Método: Estudio cuasi-experimental con un grupo de control no equivalente, pre/post
intervención formativa. Se seleccionaron dos grupos de pacientes (pre y postintervención)
mediante muestreo consecutivo, mayores de 18 años y hospitalizados desde el
SU con diagnóstico de diabetes tipo 2 e hiperglucemia mayor de 180 mg/dl. Las variables
de resultado analizadas fueron la proporción de pacientes tratados con pauta basal-
bolo y el grado de control de la glucemia [días transcurridos hasta el control de la
glucemia, glucemias medias, número de descompensaciones hiperglucémicas (> 180
mg/dl) y número de hipoglucemias (< 60 mg/dl)].
Resultados: Se incluyó 96 pacientes (preintervención 45, postintervención 51). La intervención
aumentó de manera significativa el uso de la pauta basal-bolo (preintervención
22%, postintervención 71%; p < 0,01). No se encontraron diferencias en los días
transcurridos hasta el control glucémico (4,9 vs 4,5; p = 0,4) ni en el porcentaje de pacientes
que alcanzó el control glucémico antes del quinto día (51,6% vs 56,8%;
p = 0,65). El número de hipoglucemias fue menor en el grupo postintervención, sin alcanzar
significación estadística (20% vs 7,5%; p = 0,09).
Conclusiones: La intervención educativa diseñada fue efectiva para implementar el
protocolo de tratamiento de la hiperglucemia con pauta basal-bolo.


Síguenos en:

Buscar en Emergencias




* Todos los textos disponibles (desde volumen 1, numero 0, 1988)